TIPOS DE ATENCIÓN

El otro día estuve reflexionando sobre la comprensión lectora en México y en el mundo, especialmente en el contexto actual, donde las nuevas formas de interacción digital como el scroll continuo en plataformas como TikTok, YouTube e Instagran están transformando la manera en que aprendemos. Estas plataformas están diseñadas para generar consumo constante de estímulos, lo que ha impactado directamente en nuestra capacidad de atención. Hoy, los entornos educativos no solo enseñan: también compiten contra la inmediatez digital. Esto ha afectado la manera en que nos concentramos en tareas que, en otros tiempos, podían resultar menos complejas. Actualmente, el uso constante del scroll hace que nuestra atención se fragmente, provocando que nuestra mente cambie rápidamente de un estímulo a otro. Por ello, es fundamental prestar atención a los distintos tipos de atención: sostenida, selectiva, focalizada y dividida. Si durante la primera infancia (0 a 6 años) promovemos actividades que fortalezcan estas habilidades, estaremos formando niños con mejores herramientas para el aprendizaje. Esto impactará directamente en la comprensión lectora, la resolución de problemas y el pensamiento crítico. Entonces, ¿qué podemos hacer? Primero, identificar los tipos de atención. Después, crear experiencias y actividades que los fortalezcan de manera natural. Si a mí, como adulta, me afecta el uso constante de redes sociales aun teniendo habilidades metacognitivas, imaginemos el impacto en un niño que crece en este entorno digital. Por eso, es clave promover espacios de desconexión digital, que permitan fortalecer la atención y la memoria de trabajo, habilidades esenciales para su desarrollo presente y futuro. 👉 ¿Te interesa fortalecer la atención en los niños? Descubre más sobre desconexión digital y memoria de trabajo en los videos de mi blog: 🔗 https://artenlaprimerainfancia.blogspot.com

MODELOS DE LEARNIG

A veces, cuando pensamos en todo lo que implica la educación digital, puede parecer complicada de entender por el tipo de lenguaje o términos que se utilizan. Cuando somos nuevos en este campo, es común percibir las cosas más difíciles de lo que realmente son. Por eso, últimamente me he dedicado a crear infografías donde se resumen microconocimientos. Con esto no quiero decir que sustituyan la investigación, sino que funcionen como una visión general o una definición visual que nos permita comprender un concepto de manera rápida. Si algo nos llama la atención, entonces podemos profundizar más adelante e incluso almacenar la información para consultarla cuando la necesitemos. A continuación, quiero compartir una breve explicación sobre los “learning” en el aprendizaje, ya que existen distintos enfoques y no todos se utilizan de la misma forma dentro de los procesos educativos.

GEMINI PRO Y NUEVAS ACTUALIZACIONES

Como creadora de contenido educativo y docente interesada en la integración de la tecnología en el aprendizaje, me gusta explorar herramientas que realmente puedan aportar valor a la práctica educativa. En los últimos meses he estado interactuando y capacitándome constantemente en el uso de la IA de Gemini for Google, una plataforma que integra distintos modelos diseñados para apoyar la creación de contenido digital y educativo. Lo interesante es que cada herramienta está orientada a un tipo de producción creativa: Nano Banana 2 para generar imágenes útiles en material didáctico, stickers educativos o portadas de ebooks. Veo para crear contenido en video, ideal para redes sociales educativas o recursos visuales para el aula. Lyria 3 para producir ambientación sonora, música para actividades en clase o cortinillas para podcast educativos. Gemini Live para realizar brainstorming de proyectos, resolver dudas o incluso practicar idiomas de forma interactiva. Este tipo de herramientas abre muchas posibilidades para quienes trabajamos en educación, especialmente si buscamos integrar arte, creatividad y tecnología en nuestras propuestas pedagógicas. Si te interesa conocer más sobre cómo integrar tecnología educativa, juegos y creatividad en el aula.

Bob opera de Google Arts and Culture.

Bob Opera es un experimento de aprendizaje automatico de David li en colaboracion con Google Arts and Cultura. Este experimento rinde homenaje y explora el instrumento musocal;original: la voz. Toca cuatro voces de òpea en tiempo real. les comparto en link para jugar https://artsandculture.google.com/experiment/blob-opera/AAHWrq360NcGbw?cp=e30

NUEVO JUEGO LA MAGIA DE LOS COLORES

GAMIFICACIÓN JUEGO O DISTRACCIÓN

El juego no es solo una actividad para “pasar el tiempo”; desde la neurociencia, es el mecanismo natural mediante el cual el cerebro infantil se construye a sí mismo. Cuando un niño juega, su cerebro se enciende como una ciudad en hora pico, activando procesos químicos y estructurales que el aprendizaje formal, por sí solo, muchas veces no logra alcanzar. La gamificación en línea no consiste simplemente en “poner un juego en la pantalla”. Se trata de extraer la estructura, la lógica y el diseño de los videojuegos para aplicarlos estratégicamente en un entorno pedagógico. En el cerebro infantil, esto funciona como un potente sistema de incentivos que transforma el esfuerzo cognitivo en una experiencia significativa y gratificante. Personalmente, soy una firme partidaria del juego libre y físico. Este tipo de juego brinda a los niños confianza, seguridad, la posibilidad de aprender límites y la oportunidad de comenzar a lidiar con la frustración de manera natural. Es una base indispensable en la primera infancia. Sin embargo, tampoco podemos ignorar la realidad de nuestros estudiantes. Al ser nativos digitales, se sienten naturalmente atraídos por los entornos virtuales. Utilizar juegos en línea puede ser una estrategia efectiva para incentivar el aprendizaje de contenidos como fechas históricas o datos geográficos, integrando al mismo tiempo el desarrollo de competencias digitales. Hoy en día, estas competencias no son un complemento, sino una necesidad formativa. Y para nosotros, como facilitadores y creadores de ambientes de aprendizaje, las herramientas digitales también simplifican y enriquecen el proceso de diseño educativo, siempre que se utilicen con intención pedagógica clara. El desafío no es elegir entre juego libre o gamificación digital. El verdadero reto es encontrar el equilibrio y utilizar cada estrategia en el momento adecuado, con un propósito formativo bien definido.

TE REGALO ESTAS IMÁGENES POR SI LAS QUIERES PERSONALIZAR

EMPIEZA MARZO

Hoy empieza marzo y, como cada 8 de marzo, se conmemora el Día Internacional de la Mujer, una fecha que busca visibilizar las memorias colectivas de injusticia y violencia que, como mujer, me ha tocado vivir; como sobreviviente de una estadística que en mi país aún no se ha logrado detener. Desde mi rol como docente, me corresponde educar en la igualdad y la equidad, para que las generaciones venideras no tengan que pasar por lo que a muchas nos ha tocado vivir ni tengan que alzar la voz para exigir lo que debería ser un derecho garantizado. Sigamos educando y visibilizando este día, hasta que ninguna más tenga que convertirse en una cifra y podamos hablar de justicia, respeto y dignidad como una realidad, no como una demanda.