TIPOS DE ATENCIÓN

El otro día estuve reflexionando sobre la comprensión lectora en México y en el mundo, especialmente en el contexto actual, donde las nuevas formas de interacción digital como el scroll continuo en plataformas como TikTok, YouTube e Instagran están transformando la manera en que aprendemos. Estas plataformas están diseñadas para generar consumo constante de estímulos, lo que ha impactado directamente en nuestra capacidad de atención. Hoy, los entornos educativos no solo enseñan: también compiten contra la inmediatez digital. Esto ha afectado la manera en que nos concentramos en tareas que, en otros tiempos, podían resultar menos complejas. Actualmente, el uso constante del scroll hace que nuestra atención se fragmente, provocando que nuestra mente cambie rápidamente de un estímulo a otro. Por ello, es fundamental prestar atención a los distintos tipos de atención: sostenida, selectiva, focalizada y dividida. Si durante la primera infancia (0 a 6 años) promovemos actividades que fortalezcan estas habilidades, estaremos formando niños con mejores herramientas para el aprendizaje. Esto impactará directamente en la comprensión lectora, la resolución de problemas y el pensamiento crítico. Entonces, ¿qué podemos hacer? Primero, identificar los tipos de atención. Después, crear experiencias y actividades que los fortalezcan de manera natural. Si a mí, como adulta, me afecta el uso constante de redes sociales aun teniendo habilidades metacognitivas, imaginemos el impacto en un niño que crece en este entorno digital. Por eso, es clave promover espacios de desconexión digital, que permitan fortalecer la atención y la memoria de trabajo, habilidades esenciales para su desarrollo presente y futuro. 👉 ¿Te interesa fortalecer la atención en los niños? Descubre más sobre desconexión digital y memoria de trabajo en los videos de mi blog: 🔗 https://artenlaprimerainfancia.blogspot.com

MODELOS DE LEARNIG

A veces, cuando pensamos en todo lo que implica la educación digital, puede parecer complicada de entender por el tipo de lenguaje o términos que se utilizan. Cuando somos nuevos en este campo, es común percibir las cosas más difíciles de lo que realmente son. Por eso, últimamente me he dedicado a crear infografías donde se resumen microconocimientos. Con esto no quiero decir que sustituyan la investigación, sino que funcionen como una visión general o una definición visual que nos permita comprender un concepto de manera rápida. Si algo nos llama la atención, entonces podemos profundizar más adelante e incluso almacenar la información para consultarla cuando la necesitemos. A continuación, quiero compartir una breve explicación sobre los “learning” en el aprendizaje, ya que existen distintos enfoques y no todos se utilizan de la misma forma dentro de los procesos educativos.

GEMINI PRO Y NUEVAS ACTUALIZACIONES

Como creadora de contenido educativo y docente interesada en la integración de la tecnología en el aprendizaje, me gusta explorar herramientas que realmente puedan aportar valor a la práctica educativa. En los últimos meses he estado interactuando y capacitándome constantemente en el uso de la IA de Gemini for Google, una plataforma que integra distintos modelos diseñados para apoyar la creación de contenido digital y educativo. Lo interesante es que cada herramienta está orientada a un tipo de producción creativa: Nano Banana 2 para generar imágenes útiles en material didáctico, stickers educativos o portadas de ebooks. Veo para crear contenido en video, ideal para redes sociales educativas o recursos visuales para el aula. Lyria 3 para producir ambientación sonora, música para actividades en clase o cortinillas para podcast educativos. Gemini Live para realizar brainstorming de proyectos, resolver dudas o incluso practicar idiomas de forma interactiva. Este tipo de herramientas abre muchas posibilidades para quienes trabajamos en educación, especialmente si buscamos integrar arte, creatividad y tecnología en nuestras propuestas pedagógicas. Si te interesa conocer más sobre cómo integrar tecnología educativa, juegos y creatividad en el aula.

Bob opera de Google Arts and Culture.

Bob Opera es un experimento de aprendizaje automatico de David li en colaboracion con Google Arts and Cultura. Este experimento rinde homenaje y explora el instrumento musocal;original: la voz. Toca cuatro voces de òpea en tiempo real. les comparto en link para jugar https://artsandculture.google.com/experiment/blob-opera/AAHWrq360NcGbw?cp=e30

NUEVO JUEGO LA MAGIA DE LOS COLORES

GAMIFICACIÓN JUEGO O DISTRACCIÓN

El juego no es solo una actividad para “pasar el tiempo”; desde la neurociencia, es el mecanismo natural mediante el cual el cerebro infantil se construye a sí mismo. Cuando un niño juega, su cerebro se enciende como una ciudad en hora pico, activando procesos químicos y estructurales que el aprendizaje formal, por sí solo, muchas veces no logra alcanzar. La gamificación en línea no consiste simplemente en “poner un juego en la pantalla”. Se trata de extraer la estructura, la lógica y el diseño de los videojuegos para aplicarlos estratégicamente en un entorno pedagógico. En el cerebro infantil, esto funciona como un potente sistema de incentivos que transforma el esfuerzo cognitivo en una experiencia significativa y gratificante. Personalmente, soy una firme partidaria del juego libre y físico. Este tipo de juego brinda a los niños confianza, seguridad, la posibilidad de aprender límites y la oportunidad de comenzar a lidiar con la frustración de manera natural. Es una base indispensable en la primera infancia. Sin embargo, tampoco podemos ignorar la realidad de nuestros estudiantes. Al ser nativos digitales, se sienten naturalmente atraídos por los entornos virtuales. Utilizar juegos en línea puede ser una estrategia efectiva para incentivar el aprendizaje de contenidos como fechas históricas o datos geográficos, integrando al mismo tiempo el desarrollo de competencias digitales. Hoy en día, estas competencias no son un complemento, sino una necesidad formativa. Y para nosotros, como facilitadores y creadores de ambientes de aprendizaje, las herramientas digitales también simplifican y enriquecen el proceso de diseño educativo, siempre que se utilicen con intención pedagógica clara. El desafío no es elegir entre juego libre o gamificación digital. El verdadero reto es encontrar el equilibrio y utilizar cada estrategia en el momento adecuado, con un propósito formativo bien definido.

TE REGALO ESTAS IMÁGENES POR SI LAS QUIERES PERSONALIZAR

EMPIEZA MARZO

Hoy empieza marzo y, como cada 8 de marzo, se conmemora el Día Internacional de la Mujer, una fecha que busca visibilizar las memorias colectivas de injusticia y violencia que, como mujer, me ha tocado vivir; como sobreviviente de una estadística que en mi país aún no se ha logrado detener. Desde mi rol como docente, me corresponde educar en la igualdad y la equidad, para que las generaciones venideras no tengan que pasar por lo que a muchas nos ha tocado vivir ni tengan que alzar la voz para exigir lo que debería ser un derecho garantizado. Sigamos educando y visibilizando este día, hasta que ninguna más tenga que convertirse en una cifra y podamos hablar de justicia, respeto y dignidad como una realidad, no como una demanda.

Manual NotebookLM Febrero 2026

Ya que vi el gran interés por aprender a usar esta herramienta, quiero compartirles un pequeño manual que NotebookLMy yo investigamos y construimos para ustedes 💻📚 Es una guía práctica para que comiencen a utilizarla de manera estratégica en su labor docente y puedan ahorrar tiempo en planeación, organización de información y creación de materiales.

Mastering NotebookLM by faby060686

El uso de NotebookLM, una herramienta de IA desarrollada por Google

Como saben, soy tecnóloga educativa y no puedo evitar probar y recomendar las nuevas innovaciones que la inteligencia artificial nos está ofreciendo. Hoy quiero compartirles una recomendación sobre NotebookLM, una herramienta de IA desarrollada por Google que puede reducir significativamente el tiempo que dedicamos a organizar información, analizar documentos y preparar materiales de clase. Esta aplicación permite trabajar con nuestras propias fuentes (documentos, PDFs, enlaces y notas) y convertirlas en resúmenes, guías de estudio, preguntas o apoyos para la planeación didáctica. Esto libera tiempo valioso para que la labor docente se enfoque en lo más importante: la creatividad, la innovación y el acompañamiento pedagógico en el aula. No podemos olvidar que necesitamos aprender a utilizar estas herramientas y convertirlas en nuestras aliadas, porque nuestros alumnos ya las están usando. Por eso, no debemos quedarnos atrás. Perdamos el miedo y aprovechemos nuestro conocimiento didáctico y pedagógico para integrar estas tecnologías de manera consciente, ética y estratégica en nuestra práctica educativa.

En educación inicial, cada juego, cada clasificación de materiales, cada actividad artística, está desarrollando las bases neurológicas del pensamiento matemático. En Arte en la Primera Infancia creemos que el arte, el juego y el movimiento son las verdaderas matemáticas del cerebro infantil. 💬 ¿Tu escuela trabaja el pensamiento lógico antes del conteo? ¿Sabías que los siguientes juegos ayudan a estimular el pensamiento matemático? 🎲✨ #EducaciónInicial #Neuroeducación #PensamientoPrenumerico #AprendizajeActivo #ArteEnLaPrimeraInfancia #Docentes #PrimeraInfancia

“El arte y el amor no viven en lo que se mira, sino en los ojos y el corazón de quien lo interpreta.” Oscar Wilde

Cupido es un personaje de la mitología romana que representa el amor y la amistad. Se le imagina como un niño con alas y un arco que lanza flechas para ayudar a las personas a quererse y tratarse con cariño. Es hijo de Venus. A veces se presenta vendado de los ojos para recordarnos que el amor es ciego, es decir, que el cariño no se basa en la apariencia, sino en los sentimientos. Hoy, Cupido simboliza el Día del Amor y la Amistad y valores como el respeto, la empatía y la amistad. 💖

Día de la amistad

"El Juego Simbólico: El ensayo general para la vida." 🎭✨

Más allá de la diversión, el juego guiado es la herramienta más poderosa para desarrollar funciones ejecutivas. Cuando un niño juega a ser pirata o construye un castillo, está entrenando su planificación, practicando la resolución de problemas y estirando su flexibilidad cognitiva. ¡Jugando se aprende a pensar!

Los cien lenguajes del Niño en menos de 2 minutos

"Los cien lenguajes del niño" es un famoso poema y metáfora pedagógica de Loris Malaguzzi, fundador del enfoque filosofía de Reggio Emilia defiende que la música y el movimiento son lenguajes tan importantes como la palabra.

La IA no reemplaza al maestro, pero sí puede ampliar sus posibilidades.

La IA también puede ser una aliada del arte y educación infantil. Durante años hemos pensado que la tecnología y la creatividad estaban separadas… pero hoy existen herramientas de IA diseñadas para que niñas y niños creen, imaginen y se expresen, no solo consuman pantallas. En esta imagen comparto algunas de mis favoritas para educación inicial y primaria temprana: 🎨 Dibujo 📚 Narrativa 🎵 Música 🧩 Pensamiento creativo 👧🧒 Aprendizaje activo Como docente y especialista en tecnología educativa, creo firmemente que la IA debe ponerse al servicio del desarrollo infantil, no al revés. hashtag#ArteEnLaPrimeraInfancia hashtag#TecnologíaEducativa hashtag#IAenEducación hashtag#DocentesCreativos hashtag#EducaciónInicial hashtag#AprendizajeCreativo hashtag#InfanciasDigitales La IA no reemplaza al maestro, pero sí puede ampliar sus posibilidades. Si quieres ideas prácticas para usar estas herramientas en el aula o en casa sigue este blog

RECOMENDACIÓN DE CUENTO

Yo voy conmigo Raquel Díaz Reguera Sinopsis Autoestima Reconocer la importancia de amarse así mismo y aceptarse como uno es sin esperar la aprobación de otros. Recomendado para los niños en la primera infancia que estam desarrollando su identidad. Puedes buscar la ficha en la seccion de cuentos.

MEMORIA DE TRABAJO EXPLICADO EN 1 MINUTO

Proyecto Zero

Proyecto Zero El Arte de Pensar by faby060686

La importancia del ARTE

Un dia como Hoy

No quería dejar pasar el 113.º aniversario luctuoso de José Guadalupe Posada, creador del concepto de lo que hoy conocemos como La Catrina, una de las figuras más representativas del arte y la identidad mexicana. En sus inicios, esta imagen fue llamada La Catrina Garbancera, una crítica social que con el tiempo se transformó en un símbolo cultural profundamente arraigado en nuestra tradición. La obra de Posada no solo marcó un antes y un después en el arte gráfico mexicano, sino que sigue siendo una fuente de inspiración para hablar con niñas y niños sobre cultura, historia y expresión artística. Les comparto un enlace de la Secretaría de Educación Pública del Gobierno de México, donde pueden conocer más a fondo la vida y obra de este increíble artista mexicano y acercar su legado a las nuevas generaciones. https://www.gob.mx/sre/articulos/jose-guadalupe-posada-autor-y-padre-de-la-celebre-catrina #JoséGuadalupePosada #LaCatrina #ArteMexicano #ElArteEnLaPrimeraInfancia #EducaciónArtística #CulturaMexicana #InfanciasYArte

Los 8 hábitos de la mente del Proyecto Zero

Los 8 hábitos de la mente del Proyecto Zero (Harvard) nos ayudan a entender por qué el arte es tan valioso en la primera infancia. Cuando un niño crea, no solo dibuja o pinta. Está aprendiendo a usar herramientas y materiales, a persistir cuando algo no sale como espera, a imaginar lo que aún no existe y a expresar lo que siente y piensa. A través del arte, también aprende a observar con atención, a reflexionar sobre su proceso, a explorar sin miedo al error y a comprender que el arte dialoga con otros y con el mundo que lo rodea. Estos hábitos no se enseñan con fichas ni respuestas correctas. Se construyen en el hacer, en el acompañamiento respetuoso y en los espacios donde el niño puede pensar, probar y volver a intentar. En la primera infancia, el arte no es solo una actividad estética. Es una forma profunda de formar pensamiento, autonomía y sensibilidad desde los primeros años. Porque acompañar el proceso también es educar. #ProyectoZero #StudioThinking #ArteEnLaPrimeraInfancia #EducaciónInicial #HábitosDeLaMente #Docentes

El Proyecto Zero

Cuando hablamos de arte en la primera infancia, muchas veces pensamos que se trata solo de pintar, recortar o “mantenerlos ocupados”. Sin embargo, el Proyecto Zero, una investigación educativa iniciada en Harvard en 1967, nos invita a mirar el arte desde un lugar mucho más profundo: como una forma de pensar y comprender el mundo. A partir de este proyecto surge el enfoque conocido como Studio Thinking, que nos muestra que, cuando los niños crean, también están desarrollando habilidades internas muy valiosas. A través del arte, aprenden a usar materiales y herramientas, a persistir cuando algo no sale como esperaban, a imaginar lo que aún no existe, a observar con mayor atención y a expresar lo que sienten y piensan, incluso cuando todavía no tienen todas las palabras. El arte también les permite reflexionar sobre su propio proceso, equivocarse sin miedo y explorar con libertad. Todo esto forma parte de los llamados 8 hábitos de la mente, aprendizajes que no se quedan en el aula, sino que acompañan a los niños en su vida diaria, en su manera de relacionarse, resolver problemas y enfrentarse a nuevos retos. Una de las herramientas más sencillas y poderosas que propone el Proyecto Zero es la rutina “Veo / Pienso / Me Pregunto”. A través de preguntas simples, invitamos a los niños a detenerse, mirar con calma, compartir lo que creen que está pasando y expresar su curiosidad. No se trata de respuestas correctas, sino de abrir espacios de diálogo, pensamiento y escucha. Porque cuando acompañamos el arte desde la presencia y la intención, no solo estamos creando obras bonitas. Estamos acompañando procesos internos, respetando la mirada infantil y fortaleciendo el pensamiento desde los primeros años. Y eso, también es educar con amor 🤍🎨. #ElArteEnLaPrimeraInfancia #ProyectoZero #ArteQueEduca #PensamientoVisible #InfanciasAcompañadas #EducaciónConConciencia

Juego de las emociones

¿Cómo me siento?

¿...?

El niño y la bestia: una lectura para acompañar a los niños en procesos de separación

Si estás atravesando una separación o un divorcio y tienes un niño pequeño en edad preescolar o en los primeros años de primaria, quiero recomendarte un libro profundamente sensible: El niño y la bestia. Este libro es una analogía poderosa de cómo un niño puede percibir su entorno cuando ocurre una ruptura familiar. A través de una narrativa sencilla y accesible para la infancia, la historia muestra cómo el niño ve a sus padres transformados en dos figuras que ya no reconoce del todo, pero con las que debe aprender a convivir. Desde su mirada infantil, el lector puede comprender las emociones que van surgiendo a lo largo del relato. Lo que los niños perciben (aunque creamos que no) No quiero hacer spoilers, pero como adulto, al comenzar a leer el libro, es inevitable darse cuenta de algo muy importante: los niños perciben mucho más de lo que creemos estar ocultando. Desde su inocencia, pueden vernos como personas distintas a las que éramos antes de la separación. El niño en la historia observa cómo su mamá y su papá están tristes, enojados y atravesando su propio proceso emocional, pero aun así deben continuar con su vida… del mismo modo que él también debe hacerlo. El duelo también puede enseñarse con amor Como todo buen cuento, la historia tiene un desenlace que ofrece esperanza. Nos recuerda que el duelo no es lineal, que tiene subidas y bajadas, y que todo proceso que se acompaña, se guía y se trabaja, puede transformarse. A veces, lo único que se necesita es tiempo, presencia y acompañamiento para sanar. Leer juntos para abrir el diálogo Mi recomendación es que, si estás viviendo una situación similar, primero leas este libro como adulto. Esto te permitirá tomar conciencia de cómo tu hijo puede estar percibiendo lo que sucede. Después, léanlo juntos y abre el espacio para conversar: pregúntale si algo de la historia se parece a lo que están viviendo, qué siente o qué piensa. Este libro puede convertirse en un puente para trabajar desde el diálogo, la empatía y la escucha, pilares fundamentales en el desarrollo socioemocional durante la primera infancia. Porque acompañar con amor también es educar 🤍.

Musicograma para niños de 4 a 6 años cada imagen se le puede dar un significado diferente puedes hacer las combinaciones (manos, pies, cabeza etc) que creas que se adapta a tu peque

HIMNO A LA ALEGRÍA

☀️ Sol (Medio)

🎈 Globo (Alto)

🐻 Oso (Bajo)

Musicograma Estrellita para niños de 1 año y 6 meses con apoyo de un monitor

🌟 Estrellita ¿Dónde Estás?

Toca la ⭐ o haz silencio 🤫

Musicograma que es?

GRACIAS 2025

Hoy cierro este año con mucha gratitud. La tecnología educativa ha sido el eje que ha dado sentido a este espacio y el motor que me ha permitido seguir creando, reflexionando y aprendiendo junto a la infancia. A lo largo de este camino he confirmado que la tecnología, cuando se usa con intención y sensibilidad, puede convertirse en una gran aliada para acompañar los procesos de aprendizaje, fortalecer la creatividad . Este blog nace desde esa convicción: compartir lo que aprendo, cuestionarme, seguir creciendo y construir una forma más humana de integrar la tecnología en la educación. Gracias por estar aquí, por leerme y por caminar conmigo en este proceso. Que el próximo año nos encuentre con más preguntas, más curiosidad y muchas ganas de seguir aprendiendo juntos en El Arte en la Primera Infancia.

La empatía es un músculo que se puede desarrollar

El_Cerebro_Social_Neuronas_Espejo_y_Empatía by faby060686